Воскресенье, 13 Июл 2025, 20:07
Приветствую Вас Гость
Главная | Регистрация | Вход | RSS

Дневник

Главная » 2009 » Февраль » 05 » Анализ стихотворения Лермонтова "Дума"

---

Анализ стихотворения Лермонтова "Дума"	15:47
"Дума": Какие разноречивые чувства вызывает это стихотворение (гнев, горечь, иронию, грусть)?  Как бы вы определили жанр стихотворения (элегия, сатира, реквием)?  Какой характер придает стихотворению его длинный стих (5 - 6 стопный ямб)? Сопоставьте ритм текста со стихотворением А. Пушкина "Памятник".  Почему ритм стихотворения замедленный? Какими средствами это достигается? (Много определений-эпитетов, замедляющих ритм, цезура в середине каждой строки ).  В чем упрекает автор свое поколение? Почему при этом в I строфе он употребляет местоимение "я", а далее "мы"?  На какие логические части автор делит стихотворение межстрофными пробелами? Какой смысл при этом выявляется?  1 катрен - тезис. Это пролог ко всему тексту. В нем пророчество, предсказание своему поколению его дальнейшей судьбы. Ключевой глагол в будущем времени - "состарится". 2- 4 катрены - развитие тезиса. Это авторский приговор, аргументация того, что у его поколения нет будущего. Ключевые глаголы "томит", "вянем", "висит" в настоящем времени, глаголов мало, текст статичен. 5- 9 катрены - антитезис. В тексте много отрицательных частиц, местоимений, предлоги и приставки со значением отсутствия, глаголов много, но в 5 - 6 катренах они все в прошедшем времени, что указывает на то, что у потерянного поколения все в прошлом, все его попытки к духовной жизни не дали результата. В 7 - 9 катренах звучит следствие бездействия поколения, которое ни к чему не стремится, все у него случайно, хотя "огонь горит в крови". Результат такой жизни - прийти к гробу "без счастья и без славы", так и не поняв душевных порывов поколения отцов. 10- 11 катрены - синтез. Это эпилог в развитии чувства. Поколение 30-х годов не способно оставить после себя нерукотворных памятников, т. к. никаких добрых чувств оно не пробудило. Поэтому и прах его будет "оскорблен презрительным стихом" потомков, которые стыдятся своих отцов. Ключевые глаголы "пройдем", "оскорбит" стоят в будущем времени. Такова перспектива потерянного поколения. Глаголов всего два, текст как бы остановился в своем развитии, замер. Жизнь толпы прошла "без шума и следа", не родив гениев. Толпа - это что-то нерасчлененное, в ней нет выдающихся, нет индивидуальностей. Как соотнесены в тексте ключевые образы "отцов" и "детей"? Какой приговор выносит автор тем и другим? Как эти роли меняются в последнем четверостишии? (Поколение 30-х из "детей" стало "отцами", детьми стали его потомки, которые походят к прошлому "со строгостью судьи" ).  Какой смысл придает стихотворению кольцевая композиция? Как в финале доказываются положения "пролога"?  В чем богатство изобразительно-выразительных средств, использованных автором?  Почему в финале поэт называет свое поколение "толпой"?
Категория: Разное | Просмотров: 8642 | Добавил: админ | Рейтинг: 1.3/3 | - Оценить - Отлично Хорошо Неплохо Плохо Ужасно

Всего комментариев: 0